Estudio sobre la concienciación de la importancia del ahorro energético en los profesores
Este trabajo de investigación ha sido realizado por los alumnos del Proyecto Integrado de Estadística de 4º E.S.O. A continuación se expone un extracto del informe científico que los alumnos presentaron.
INTRODUCCIÓN
El problema que estamos tratando es el del consumo energético y por tanto el de la contaminación atmosférica, el agotamiento de recursos naturales, deforestación, explotación de pozos petrolíferos, etc. Tras realizar una encuesta a los profesores de Safa, hemos podido saber cuantos de ellos ahorran energía y de qué manera, ya que el tema del consumo energético es muy importante hoy día y es bueno tratarlo. Por otra parte, el colegio está muy concienciado acerca del consumo energético, especialmente por el proyecto de ecoescuela que el colegio tiene en marcha.
Con este estudio pretendemos conocer la opinión y los hábitos de los profesores en cuanto al ahorro energético.
METODOLOGÍA
El método que hemos utilizado ha sido mediante cuestionarios de Google que hemos enviado a los profesores por correo electrónico. Formulamos siete preguntas con respuestas a elegir. A través de las respuestas, realizamos finalmente unos gráficos de barras y frecuencias con los que analizar los datos.
RESULTADOS
El problema que estamos tratando es el del consumo energético y por tanto el de la contaminación atmosférica, el agotamiento de recursos naturales, deforestación, explotación de pozos petrolíferos, etc. Tras realizar una encuesta a los profesores de Safa, hemos podido saber cuantos de ellos ahorran energía y de qué manera, ya que el tema del consumo energético es muy importante hoy día y es bueno tratarlo. Por otra parte, el colegio está muy concienciado acerca del consumo energético, especialmente por el proyecto de ecoescuela que el colegio tiene en marcha.
Con este estudio pretendemos conocer la opinión y los hábitos de los profesores en cuanto al ahorro energético.
METODOLOGÍA
El método que hemos utilizado ha sido mediante cuestionarios de Google que hemos enviado a los profesores por correo electrónico. Formulamos siete preguntas con respuestas a elegir. A través de las respuestas, realizamos finalmente unos gráficos de barras y frecuencias con los que analizar los datos.
RESULTADOS
Con esta pregunta se pretende conocer el grado de implicación en el ahorro energético. Las respuestas posibles eran:
La segunda pregunta trata de estudiar una de las medidas de ahorro energético al preguntar sobre no usar el coche en trayectos cortos. Las respuestas eran:
Esta pregunta analiza el uso de la luz solar y el ahorro de energía eléctrica. La pregunta se realizó con una escala Likert con las opciones:
Otro aspecto en el ahorro eléctrico es el uso del stand by en los electrodomésticos. De nuevo se realiza una escala Likert como en la anterior pregunta para estudiar la opinión sobre evitar la práctica de mantener los electrodomésticos en stand by. Esta pregunta se centra en el uso del aire acondicionado durante el verano. Las respuesta posibles eran tres:
La sexta pregunta plantea el tema de las bombillas de bajo consumo como medida de ahorro energético. Las respuestas posibles eran en esta pregunta:
Finalmente se plantea la cuestión de quiénes son los principales responsables a la hora de controlar el consumo energético. Las opciones posibles, múltiples en este caso, eran:
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Análisis y conclusiones
Se observa que la mayoría de los individuos están concienciados sobre el ahorro energético, aunque esto no se corresponde totalmente con los hábitos de ahorro: la mayoría de los encuestados usan el coche en trayectos cortos, sólo un 45% de los encuestados evita mantener los electrodomésticos en stand by y el 63% utiliza de forma generalizada las bombillas de bajo consumo.
No obstante se observan comportamientos positivos como en el aprovechamiento de la luz solar en el que la mayoría coincide o la utilización del aire acondicionado sólo durante el día.
Finalmente la mayoría ha coincidido que la responsabilidad en el ahorro energético es de todos y no sólo de las industrias o las administraciones.
La conclusión final que podemos sacar es que, de acuerdo con la muestra, el profesorado del centro está concienciado de la importancia del ahorro energético aunque aún queda mucho por hacer en cuanto a los hábitos.
No obstante se observan comportamientos positivos como en el aprovechamiento de la luz solar en el que la mayoría coincide o la utilización del aire acondicionado sólo durante el día.
Finalmente la mayoría ha coincidido que la responsabilidad en el ahorro energético es de todos y no sólo de las industrias o las administraciones.
La conclusión final que podemos sacar es que, de acuerdo con la muestra, el profesorado del centro está concienciado de la importancia del ahorro energético aunque aún queda mucho por hacer en cuanto a los hábitos.
Autores del estudio de investigación
Alumnos y alumnas de 4º A
Sergio Cantero Ortíz
Clemente Castillo Navas
Román Alfredo García Picazo
Juan José Monroy Morera
Pedro Ordóñez García
Bianca Ana María Stircu
Jesús Vergara Ruíz
Alumnos y alumnas de 4º B
Manuel Alejandro Aguilera Mengíbar
Noemí Bernal Aguilera
Lucía Cortés Ramírez
Elena Díaz García
María Guijarro Gómez
Alberto Moreno Ruíz
Alumnos de 4º C
Aingeru Hernández Galán
Jesús Hornero Jiménez
Profesor de Proyecto Integrado de Estadística
Francisco Javier Cruz Jiménez
Sergio Cantero Ortíz
Clemente Castillo Navas
Román Alfredo García Picazo
Juan José Monroy Morera
Pedro Ordóñez García
Bianca Ana María Stircu
Jesús Vergara Ruíz
Alumnos y alumnas de 4º B
Manuel Alejandro Aguilera Mengíbar
Noemí Bernal Aguilera
Lucía Cortés Ramírez
Elena Díaz García
María Guijarro Gómez
Alberto Moreno Ruíz
Alumnos de 4º C
Aingeru Hernández Galán
Jesús Hornero Jiménez
Profesor de Proyecto Integrado de Estadística
Francisco Javier Cruz Jiménez